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Book Sections Year : 2007

Contribution des apprentissages collectifs à la performance individuelle des élèves-ingénieurs,

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Education
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Dates and versions

edutice-01819738 , version 1 (20-06-2018)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-01819738 , version 1

Cite

Annie Jézégou, Pol-Bernard Gossiaux, Safouana Tabiou. Contribution des apprentissages collectifs à la performance individuelle des élèves-ingénieurs, . Dans : Frenay, M. ; Raucent, B. et Wouters. P. (dir). Pédagogies actives : enjeux et conditions. Louvain : Presses Universitaires de Louvain, vol. 2, 607-617. , 2007. ⟨edutice-01819738⟩
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