%0 Book Section %T Contribution des apprentissages collectifs à la performance individuelle des élèves-ingénieurs, %+ Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 (CIREL) %+ Laboratoire SUBATECH Nantes (SUBATECH) %A Jézégou, Annie %A Gossiaux, Pol-Bernard %A Tabiou, Safouana %B Dans : Frenay, M. ; Raucent, B. et Wouters. P. (dir). Pédagogies actives : enjeux et conditions. Louvain : Presses Universitaires de Louvain, vol. 2, 607-617. %8 2007 %D 2007 %Z Humanities and Social Sciences/EducationBook sections %G French %L edutice-01819738 %U https://edutice.hal.science/edutice-01819738 %~ IN2P3 %~ SHS %~ UNIV-NANTES %~ MINES-NANTES %~ TICE %~ SUBATECH %~ CNRS %~ SUB %~ CIREL %~ IMTA_SUBATECH %~ UNIV-LILLE %~ IMT-ATLANTIQUE %~ SUBATECH-THEORIE %~ NANTES-UNIVERSITE %~ UNIV-NANTES-AV2022