Évolution des pratiques numériques en enseignement supérieur et recherches : quelles perspectives ? - archive-EduTice - Education et technologies de l'information et de la communication Access content directly
Journal Articles Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire Year : 2011

Évolution des pratiques numériques en enseignement supérieur et recherches : quelles perspectives ?

Abstract

Have we reached a moment of rupture or reorientation of our researches, aims and processes in the field of the uses of ICT for higher education? Isn't it time to move from research and development to descriptive researches and to link more studies in Higher Education with Educational Technology? Plea for more ambitious, interdisciplinary researches, undertaken in networks, describing and understanding actual practices and systems, this contribution offers the opportunity for debate on essential stakes for the future in the field of numeric Higher Education.
Sommes-nous parvenus à un moment de rupture ou de réorientation de nos démarches de recherche dans le domaine de l'usage des TIC pour l'enseignement supérieur ? N'est-il pas temps de passer des recherches interventions à des recherches sur les pratiques et les dispositifs existants et d'associer davantage pédagogie universitaire et technologie de l'éducation? Plaidoyer pour des recherches plus ambitieuses, interdisciplinaires, menées en réseaux et portant notamment sur des dispositifs existants, cette contribution offre l'occasion d'un débat sur des enjeux essentiels pour l'avenir dans le domaine du numérique en pédagogie universitaire. Disponible sur le site : http://www.ritpu.org/
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Dates and versions

edutice-00613897 , version 1 (07-08-2011)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00613897 , version 1

Cite

Bernadette Charlier. Évolution des pratiques numériques en enseignement supérieur et recherches : quelles perspectives ?. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2011, Journées scientifiques "Pédagogie Universitaire Numérique", 8 (1-2), pp.28-36. ⟨edutice-00613897⟩

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