École et TIC : quelques aspects du cas espagnol - archive-EduTice - Education et technologies de l'information et de la communication Access content directly
Journal Articles Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique) Year : 2010

École et TIC : quelques aspects du cas espagnol

Abstract

La constitution espagnole de 1978 a dessiné un nouveau modèle d'organisation territoriale construit sur la base de trois niveaux de représentation et de participation politique : l'État, l'Autonome et le Local. Nous pouvons diviser les compétences éducatives de l'État en deux grandes fonctions : garantir le droit à l'éducation et ordonner le système éducatif. Les communautés autonomes exercent les compétences non attribuées à l'État.
S'agissant de technologies de l'information et de la communication, les écoles réalisent depuis longtemps des expériences innovatrices.
Nous allons maintenant analyser sommairement la situation espagnole s'agissant des TICE.
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Dates and versions

edutice-00564486 , version 1 (09-02-2011)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00564486 , version 1

Cite

José Luís Muñoz Moreno. École et TIC : quelques aspects du cas espagnol. Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 2010, 130, pp.[en ligne]. ⟨edutice-00564486⟩

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