L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies - archive-EduTice - Education et technologies de l'information et de la communication Access content directly
Conference Papers Year : 1993

L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies

Abstract

C'est à travers des applications dans les autres disciplines (français, comptabilité, etc.) que l'informatique entre dans l'école obligatoire et dans les écoles professionnelles. En sciences, les outils informatiques à disposition sont multiples : outils de calcul (calculatrices, tableurs, solveurs), outils de simulation et logiciels d'EAO, en particulier. A partir de cette utilisation de l'ordinateur dans les disciplines, trois questions se posent :
. Quelles sont les connaissances en informatique nécessaires pour utiliser des outils informatiques en sciences (niveau fin de scolarité obligatoire ou début de la scolarité professionnelle) ?
. Quels sont les apprentissages en informatique qui sont favorisés par une utilisation d'outils d'apprentissage de base à support d'ordinateur ?
. Quel est l'impact des concepts informatiques sur les disciplines ?

Ce document situe ces quelques questions et apporte des éléments de réponses.
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Dates and versions

edutice-00359238 , version 1 (06-02-2009)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00359238 , version 1

Cite

Luc-Olivier Pochon. L'enseignement de concepts informatiques à travers une utilisation didactique de l'ordinateur et des nouvelles technologies. Troisième rencontre francophone de didactique de l'informatique, Jul 1992, Sion, Suisse. pp.185-192. ⟨edutice-00359238⟩

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