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Journal Articles Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire Year : 2006

The Triple Consistency Illustrated by e-tivities to Help Understand National and International Policies in e-learning

Abstract

The authors describe the conception and use of elearning activities (called e-tivities in this article) in the context of a distance education course titled “National and International Policy in Open and Distance Learning (ODL)” which is imbedded in a Master degree program named “Information Technology in Distance Education”. This article focuses on the triple consistency between objectives, methods and evaluation.
Les auteurs décrivent la conception et l'utilisation d'e-tivités, mot forgé pour designer des activités menées dans le cadre d'un cours à distance appelé « Politique nationale et internationale dans l'enseignement ouvert et à distance », lui-même inclus dans un diplôme de maîtrise intitulé « Technologie de l'Information en Enseignement à Distance ». L'article se concentre sur la triple concordance entre les objectifs, les méthodes et le système d'évaluation, et sur la représentation de cette triple concordance.
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Origin : Explicit agreement for this submission

Dates and versions

edutice-00194566 , version 1 (06-12-2007)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00194566 , version 1

Cite

Vilma Ruta Kovertaite, Dieudonné Leclercq. The Triple Consistency Illustrated by e-tivities to Help Understand National and International Policies in e-learning. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2006, 3 (2), pp.1-7. ⟨edutice-00194566⟩

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