ANALYSE COGNITIVE DE L'EFFICACITE DE TROIS FORMES D'UN COURS DE GEOMETRIE ASSISTE PAR L'ORDINATEUR ET LE VIDEODISQUE INTERACTIF - archive-EduTice - Education et technologies de l'information et de la communication Access content directly
Journal Articles Revue Sciences et Technique Educative Year : 1994

ANALYSE COGNITIVE DE L'EFFICACITE DE TROIS FORMES D'UN COURS DE GEOMETRIE ASSISTE PAR L'ORDINATEUR ET LE VIDEODISQUE INTERACTIF

Abstract

This research is focussed on the study of the efficacy of three forms of a geometry course : pen and paper, computer alone, or computer driving an interactive videodisc. No significant differences have been found between the three forms, but the analysis of the interaction with some individual variable revealed interesting results. The results interpreted following the concept of supplantation defined by SALOMON show it is possible to bring to light some important caracteristics of the used media, notably their capacity for replacing some deficient metacognitive abilities.
Cette recherche a pour objet d'étudier l'efficacité de trois formes d'un cours de géométrie dans l'espace : papier-crayon, ordinateur seul et ordinateur gérant un vidéodisque interactif. Alors que la comparaison de l'efficacité intrinsèque des trois formes n'a pas conduit à mettre en évidence de résultats généralisables, l'analyse des interactions avec certaines variables liées au caractéristiques individuelles et aux spécificités des contenus concernés s'est révélée particulièrement intéressante. L'interprétation des résultats à la lumière du concept de supplantation proposé par SALOMON (1979) a permis de mettre en lumière un certain nombre de caractéristiques importantes des médias utilisés en ce qui concerne notamment leur capacité à suppléer à certaines compétences métacognitives déficientes.
Fichier principal
Vignette du fichier
MiniCV_-_Depover_Bilau.pdf (32.39 Ko) Télécharger le fichier

Dates and versions

edutice-00135841 , version 1 (09-03-2007)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00135841 , version 1

Cite

Christian Depover, Daniel Bilau. ANALYSE COGNITIVE DE L'EFFICACITE DE TROIS FORMES D'UN COURS DE GEOMETRIE ASSISTE PAR L'ORDINATEUR ET LE VIDEODISQUE INTERACTIF. Revue Sciences et Technique Educative, 1994, 1 (1), pp.53-70. ⟨edutice-00135841⟩

Collections

TICE
78 View
96 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More