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Journal Articles Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique) Year : 1989

Environnement objet et représentations imagées en résolution de problèmes arithmétiques

Abstract

Le point de départ de cette étude est un problème concret qui se pose dans l'enseignement des mathématiques : l'utilisation de représentations imagées pour la résolution de problèmes. Pour aborder l'étude de la construction des représentations imagées de problèmes, nous nous intéressons d'abord à l'examen des représentations de certaines expressions relationnelles mathématiques fréquemment incluses dans les problèmes additifs et multiplicatifs présentés aux élèves du primaire. Notre objectif immédiat est d'identifier les schémas de connaissance utilisés par les élèves d'âge différent dans la construction de ces représentations. Cet objectif atteint, il sera alors possible d'adapter l'environnement informatique au contexte plus large de textes complets de problèmes. Il sera aussi possible, connaissant les effets de cet environnement sur la construction des représentations, de construire et de valider un système tuteur sur la représentation qui maximise les effets positifs concernant l'apprentissage.

Après vous avoir exposé notre problématique, nous verrons rapidement les principes de construction de l'environnement objet, puis nous donnerons quelques résultats des expériences qui ont été menées avec des enfants.
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Dates and versions

edutice-00000944 , version 1 (18-10-2005)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00000944 , version 1

Cite

Isabelle Borne, Gisèle Lemoyne. Environnement objet et représentations imagées en résolution de problèmes arithmétiques. Bulletin de l'EPI (Enseignement Public et Informatique), 1989, 54, pp.177-186. ⟨edutice-00000944⟩

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