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Documents et rapports de recherche


 

Exploration des valeurs aspectuelles d'un temps du français :
transfert d'expertise et environnement d'apprentissage

Présentation générale

Mode Exercice - Partie I
 

Cliquez sur les images pour les voir en grand format.
 
Dans une fenêtre "Exercice" en mode "débutant", un fichier a été chargé et le texte n° 7 affiché. Au vu de la première phrase, l'utilisateur a décider de Sélectionner (menu) une Expression temporelle.
 La fenêtre de sélection s'affiche en lui indiquant la marche à suivre.
En cliquant sur le texte, l'utilisateur a sélectionné l'expression "huit heures plus tard" (tous les mots entre "huit" et "tard") qui s'affiche dans la fenêtre de sélection. Il a cliqué ensuite sur le bouton "Ok", ce qui provoque l'ouverture d'une fenêtre d'exploration des expressions temporelles...
En cliquant sur les codes des listes de marqueurs, on fait apparaître leur titre en clair (à droite) et leur contenu (dans la fenêtre centrale). Il s'agit donc de sélectionner une liste puis de repérer si l'expression en question y figure directement ou correspond à une expression générique construite à partir de termes plus généraux, ce qui est le cas ici.
En cliquant sur une expression générique, on obtient deux ou trois exemples d'expressions de ce type. Si l'utilisateur estime que sa recherche a abouti, il lui reste à confirmer la nature de l'expression qu'il a sélectionné en cliquant sur le bouton "Choisir" (le bouton "Quitter" ne produit pas d'effet).
Le résultat de toutes ces sélections vient s'afficher dans une fenêtre réservée aux "Faits déclarés"  par l'utilisateur, sous une forme schématique qui pourra être comparée aux "Faits connus" du système lors des phases de vérification. La déclaration enregistrée signifie que "huit_heures_plus_tard" est une "Expr_Tempo" (expression temporelle) appartenant à la liste IL18 (une de celles indiquant le moment d'un 
événement...). En cas de repentir les déclarations de l'utilisateur peuvent être effacées ou corrigées. 
 
 Mode Exercice - Partie II