Le dilemme constructiviste ou la question du renouvellement des usages - archive-EduTice - Education et technologies de l'information et de la communication Access content directly
Reports Year : 2002

Le dilemme constructiviste ou la question du renouvellement des usages

Abstract

Après avoir expliqué pourquoi l'analyse critique des situations des technologies éducatives dans l'enseignement primaire et secondaire française et américaine nous parait féconde, nous mettrons en évidence le fait que l'accès croissant aux technologies ne se traduit pas nécessairement en termes d'usages. Nous analyserons les quatre attitudes possibles qui en découlent. Nous insisterons spécifiquement sur les deux dernières et d'abord le nouveau paradigme constructiviste qui débouche sur un dilemme. Puis nous conclurons sur le caractère inédit de la situation actuelle qui permet de dépasser celui-ci.
Fichier principal
Vignette du fichier
Chaptal_2002a.pdf (305.23 Ko) Télécharger le fichier
Loading...

Dates and versions

edutice-00000304 , version 1 (16-12-2003)

Identifiers

  • HAL Id : edutice-00000304 , version 1

Cite

Alain Chaptal. Le dilemme constructiviste ou la question du renouvellement des usages. http://www.msh-paris.fr, 2002. ⟨edutice-00000304⟩

Collections

TICE LARA
231 View
303 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More