Chercher des informations dans un hypertexte : quels liens avec les compétences initiales chez les jeunes apprenants ?
Abstract
In an experiment conducted with learners recruited in Grade 5, we investigated the relationships between some cognitive abilities and their search performance in a hypertext system. Three standardised tests were used to assess several cognitive abilities: the WISC-III (Weschler, 1991), a non verbal span test (Siegel & Ryan, 1989) and a reading span test called “la pipe et le rat” (Lefavrais, 1989). Three results, partially similar to those obtained with adolescents or adults, were obtained: (1) verbal abilities are related to some search performance indicators; (2) non verbal abilities are not related to these search performance indicators; (3) learners in Grade 5 can learn by searching for information in a hypertext system. Finally, some limitations are discussed.
Dans une expérimentation réalisée avec des élèves de CM2, nous nous sommes intéressés aux liens entre différentes compétences (i.e., habiletés) déjà possédées par les enfants et leurs performances dans une tâche nécessitant une recherche d'informations dans un hypertexte. Trois épreuves ont été utilisées pour évaluer leurs habiletés : la WISC-III (Weschler, 1991), un test d'empan mnésique (Siegel & Ryan, 1989) et « la pipe et le rat » (Lefavrais, 1989). L'expérience conduit à trois résultats importants, certains résultats étant similaires à ceux obtenus avec des participants plus âgés (adolescents et adultes) : (1) les habiletés verbales sont largement liées aux performances des élèves ; (2) les habiletés mnésiques et de traitement d'informations spatiales ne semblent pas liées aux performances ; (3) des élèves de CM2 peuvent apprendre en recherchant des informations dans un hypertexte. Certaines limitations méthodologiques sont discutées à la fin.
Keywords
Psycholinguistics
Education/ Computer-assisted education ; Psychology/ Cognition
Cognitive psychology
information search
hypertext system
learning environments
Education—Data processing ; Computer-assisted instruction ; Hypertext systems
Information and communications technology ; Educational technologies ;