MOCA, une approche expérimentale de l'ingénierie des EIAH
Abstract
This paper describes an experimental approach of CAL engineering. We have designed a training scenario with a normalized description tool. We highlight an experiment with 38 students of a technology high school, and deal with the discrepancies between the designed scenario and the real use of the pedagogical materials by human agents (tutor and learner). The methodology used is based on three process (computer logs , interviews and in situ observations). Results can be a first approach to organize the re-engineering of the system.
Ce texte présente une approche expérimentale de l'ingénierie des EIAH. Nous avons modélisé un scénario pédagogique à l'aide d'un outil de description normalisée. Sur la base d'une expérimentation réalisée au sein de l'IUT de Laval auprès de 38 étudiants, nous présentons les écarts constatés entre les activités et les scénarios préconçus ainsi que la nature des interactions entre les acteurs humains (tuteur et apprenants). La méthodologie utilisée repose sur trois techniques (traces informatiques, observations in situ et entretiens). Les résultats obtenus nous permettent d'envisager la ré-ingénierie d'un EIAH.
Keywords
Education—Data processing ; Computer-assisted instruction ;
Information and communications technology ; Educational technologies ;
Education/ Computer-assisted education ;