Ce document fait l'objet d'une analyse des usages des technologies de l'information, et plus particulièrement de la lecture-compréhension dans un contexte de recherche d'informations. Il permet de dégager les conséquences d'une transposition de l'activité de lecture-compréhension dans les systèmes hypertextes. Le savoir-lire élémentaire suffit-il pour maîtriser ces systèmes? Sinon, quelles sont les nouvelles compétences/connaissances requises? Par ailleurs, quels bénéfices pour l'élève peut-on attendre de l'utilisation de ces systèmes? Un accès plus facile et plus rapide aux informations utiles? Une meilleure compréhension? Une évolution positive des stratégies de lecture? 1. Approche psychologique de la compréhension de texte 2. Lecture et utilisation des hypertextes