Filter your results
- 15
- 10
- 3
- 1
- 1
- 15
- 2
- 1
- 1
- 1
- 2
- 2
- 2
- 3
- 1
- 15
- 8
- 2
- 2
- 8
- 11
- 8
- 7
- 3
- 2
- 2
- 1
- 1
|
|
sorted by
|
|
La conception des environnements d'apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorieALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2000, Eurocall'99 : Systèmes d'information et de communication (SIC) dans des situations diversifiées d'apprentissage des langues, 3 (1), pp.3-18
Journal articles
edutice-00000183v1
|
||
|
Logique pour l'évaluation d'un service de formation et de conseil à distance : le projet EcoManagementTroisième Festival Européen du Télétravail et des Téléactivités, 1998, Serre-Chevalier, France
Conference papers
edutice-00000814v1
|
||
|
Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à distance : élaboration, usage et effetsScénario 2007 - Scénariser les activités de l'apprenant : une activité de modélisation, May 2007, Montréal, Canada. pp.113-120
Conference papers
edutice-00349023v1
|
||
|
Un outil de scénarisation de formations à distance basées sur la collaborationEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.469-476
Conference papers
edutice-00000166v1
|
||
|
La coopération université-entreprise vue à travers les programmes européens de formationActes du CIPTE, 1998, Montréal, Canada. pp.17-28
Conference papers
edutice-00000816v1
|
||
|
Pour une justification pédagogique des aspects multimédias intégrés aux dispositifs de formationActes du Colloque du Conseil de l'Education aux médias, 2000, Belgique
Conference papers
edutice-00000804v1
|
||
|
L'impact du tutorat sur les performances des étudiantsEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2007, Lausanne, Suisse. pp.221-231
Conference papers
edutice-00349026v1
|
||
|
Les représentations a priori et a posteriori qu'ont les apprenants du rôle du tuteur dans une formation à distanceEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2003, Apr 2003, Strasbourg, France. pp.115-126
Conference papers
edutice-00000131v1
|
||
|
Les technologies peuvent-elles être la source de pédagogies plus actives ?19ème Colloque de l'Association internationale
Conference papers
edutice-00000794v1
de pédagogie universitaire, May 2002, Louvain-La-Neuve, Belgique |
||
|
Analyse des effets de deux modalités de constitution des groupes dans un dispositif hybride de formation à distanceRevue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2004, 1 (1), pp.38-44
Journal articles
edutice-00000759v1
|
||
|
Intégrer une dimension humaine dans une situation d'apprentissage à distance médiatisée par ordinateurActes du Colloque de l'European Society for Research on the Education of Adults, 1998, Louvains-en-Woluwe, Bruxelles, Belgique
Conference papers
edutice-00000813v1
|
||
|
Une démarche de conception d'un cours à distance basée sur un scénario pédagogiqueD'Hautcourt F., Lusalusa S. Les technologies de l'information et de la communication à l'école : où, quand et comment ?, Presses Universitaires de Belgique, pp.243-261, 2002, http://wwwdev.ulb.ac.be/db/pub/description.html
Book sections
edutice-00000798v1
|
||
|
Eléments pour un modèle pédagogique adapté aux possibilités d'un environnement hypermédiaDeuxième colloque Hypermédias et Apprentissages, Mar 1993, Lille, France. pp.49-62
Conference papers
edutice-00000530v1
|
||
|
Analyse d'une formation plurilingue à distance : actions et interactionsALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2006, 09 (1), pp.5-31
Journal articles
edutice-00108971v2
|
||
|
Effet des modalités de tutorat et de scénarisation dans un dispositif de formation à distancehttp://www.umh.ac.be/ute, 2005
Reports
edutice-00001429v2
|