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Colloque francophone sur la didactique de l'informatique Actes du colloque francophone qui s'est tenu à Paris Association Enseignement Public et Informatique (EPI) Sous la direction de Georges-Louis Baron, Jacques Baudé, Philippe Cornu
On pouvait compter environ 180 participants (venant de 7 pays francophones) dont un peu plus d'un tiers d'universitaires et un peu moins de deux tiers d'enseignants du second degré. Cette répartition montre que la didactique est au coeur des préoccupations de tous ceux qui ont la charge d'enseigner l'informatique (1988 a vu la première épreuve au baccalauréat pour l'option informatique). Ce colloque était placé sous le haut patronage de Monsieur Lionel Jospin, Ministre d'État, Ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, il était présidé par le Professeur Jacques Arsac et bénéficiait du soutien scientifique de l'A.F.I.T. (Association Française d'Informatique Théorique) et de l'E.P.I. (Enseignement Public et Informatique). L'allocution d'ouverture a été prononcée par Monsieur Yves Martin, Doyen de l'Inspection générale de l'Éducation nationale, et celle de clôture par Monsieur le Professeur Claude Pair, représentant du Ministre de l'Éducation nationale. Au terme de ces journées, qui attestent de l'existence d'une communauté scientifique visant à la constitution d'une didactique de l'informatique, Claude Pair a souligné l'importance de l'« osmose » entre enseignants du second degré et enseignants du supérieur. |
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Tout le monde connaît (au moins de nom) l'informatique, mais sait-on quels problèmes pose son enseignement ? Pour faire le point sur ces questions, il s'est tenu à Paris les 1, 2 et 3 septembre 1988, à l'Université René Descartes, un Colloque Francophone sur la Didactique de l'Informatique.|
Sommaire |
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Comité d'organisation |
3 |
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Sommaire |
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Avant-propos |
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La didactique de l'informatique : un problème ouvert ? |
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L'espace informatique francophone |
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Démarches pédagogiques |
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Processus d'apprentissage et d'enseignement de l'informatique : quelques questions |
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Pygmalion dans la classe informatique |
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Un jeu de rôle pour l'enseignement de la programmation |
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Enseignement de méthodes de programmation dans l'initiation à l'informatique |
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Méthodologie de la programmation |
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L'apprentissage de la programmation |
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Spécification d'un interpréteur de mini-langage algorithmique pour l'initiation à la programmation |
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Des univers et des outils variés pour commencer à programmer |
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Didactique et programmation à l'école |
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Un système d'aide à l'enseignement d'une méthode de programmation |
147 |
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Technologie |
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"Vous avez dit binaire ?" |
177 |
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Aspects cognitifs |
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Apport de différents paradigmes de programmation comme autant d'outils de pensée |
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Images pour apprendre à programmer |
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Une analyse critique de l'initiation à l'informatique : quels apprentissages et quels transferts ? |
223 |
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Une initiation à l'analyse descendante |
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Usages pédagogiques de progiciels |
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Apprentissage de la conception des bases de données : une méthodologie de la méthode |
263 |
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Le tableur et l'option informatique : vers la programmation par objets |
283 |
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Allocution de clôture |
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