Engagement et motivations des enseignants du secondaire pour la passation d'un concours d'informatique - archive-EduTice - Education et technologies de l'information et de la communication Access content directly
Conference Papers Year : 2013

Engagement et motivations des enseignants du secondaire pour la passation d'un concours d'informatique

Abstract

Depuis peu, la question de l'introduction d'un enseignement d'informatique au secondaire est mise en débat en France et dans d'autres pays européens. Le concours Castor, ouvert aux collégiens et lycéens, propose des contenus en informatique inscrits essentiellement dans une vision algorithmique. Créé en 2011 en France, il a connu un certain succès. Il nous donne l'occasion d'une première exploration des motivations des enseignants qui se sont engagés dans ce projet, dans la perspective d'une réflexion curriculaire sur l'enseignement d'informatique pour le niveau secondaire.

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edutice-00875655 , version 1 (22-10-2013)

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  • HAL Id : edutice-00875655 , version 1

Cite

Françoise Tort, Pascale Kummer-Hannoun, Aurélie Beauné. Engagement et motivations des enseignants du secondaire pour la passation d'un concours d'informatique. Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France. ⟨edutice-00875655⟩
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