%0 Conference Proceedings %T De l'usage de Nao (robot humanoïde) dans l'apprentissage de l'informatique %+ Laboratoire d'Informatique Paris Descartes (LIPADE - EA 2517) %+ Education Discours Apprentissages (EDA - EA 4071) %A Janiszek, David %A Boulc'H, Laetitia %A Pellier, Damien %A Mauclair, Julie %A Baron, Georges-Louis %< avec comité de lecture %( Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. Actes du quatrième colloque international DIDAPRO 4 - Dida&Stic, 24-26 octobre 2011, Université de Patras. %B Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. %C Patras, Greece %Y Georges-Louis Baron %Y Éric Bruillard %Y Vassilis Komis. %I Athènes : New Technologies Editions %P 231-239 %8 2011-10-25 %D 2011 %K Information technology %K Computer-assisted instruction %K Interactive multimedia %K Multimedia systems in education %K Teaching -- Aids and devices %K Information and communications technology %K Educational technologies %K Teaching materials %K Teacher %K Education %K Computer-assisted education %K Social sciences %K Teaching (Principles and practice) %K robotique humanoïde %K pédagogie par projets %K apprentissage %K informatique %K Education et informatique %K Nouvelles technologies de l'information et de la communication %K Enseignement assisté par ordinateur %K Matériel didactique %K Sciences de l'éducation %K Technologie de l'information %K Nouvelles technologies de l'information et de la communication pour l'éducation %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Cet article présente une analyse d'une situation d'utilisation de robots (et en particulier d'un robot humanoïde) dans un dispositif pédagogique basé sur la pédagogie par projets. Nos observations portent sur des étudiants de 3e année de licence d'Informatique tout au long du déroulement d'une unité d'enseignement basée sur une pédagogie par projets. Elles visent à mieux comprendre les possibilités éducatives de tels robots qui possèdent une forme humaine crédible et qui présentent une grande complexité technique, autorisant des comportements très sophistiqués et des retours d'informations très précis en réponse aux actions des apprenants. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00676166/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00676166/file/JaniszekBoulc_hPellierMauclairBaronDidapro2011.pdf %L edutice-00676166 %U https://edutice.hal.science/edutice-00676166 %~ SHS %~ UNIV-PARIS5 %~ TICE %~ LIPADE %~ DIDAPRO4 %~ EDA %~ UNIV-PARIS %~ UP-SCIENCES %~ UP-SOCIETES-HUMANITES