%0 Conference Proceedings
%T Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à
distance : élaboration, usage et effets
%+ LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
%A Masperi, Monica
%A Quintin, Jean-Jacques
%< avec comité de lecture
%( Actes du colloque Scénario 2007
%B Scénario 2007 - Scénariser les activités de l'apprenant : une activité de modélisation
%C Montréal, Canada
%P 113-120
%8 2007-05-14
%D 2007
%K scénario
%K intercompréhension
%K interactions en ligne
%K analyse des interactions en ligne
%K forum
%Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers
%X Cette étude met en regard la conception d'un scénario de formation plurilingue en ligne et ses effets dans un contexte d'énonciation asynchrone (forum de discussion). Elle
s'inscrit, par une approche à la fois quantitative et qualitative, dans un champ de recherche pluridisciplinaire, à la croisée des travaux en analyse de discours et en ingénierie de l'éducation.
%G French
%2 https://edutice.hal.science/edutice-00349023/document
%2 https://edutice.hal.science/edutice-00349023/file/Masperi_et_Quintin_Scenarisation2007_Montreal_Actes.pdf
%L edutice-00349023
%U https://edutice.hal.science/edutice-00349023
%~ SHS
%~ UGA
%~ TICE
%~ UNIV-GRENOBLE3
%~ LIDILEM