%0 Conference Proceedings %T Modèle de scénario pédagogique pour la pratique de la compréhension croisée plurilingue à
distance : élaboration, usage et effets %+ LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM) %A Masperi, Monica %A Quintin, Jean-Jacques %< avec comité de lecture %( Actes du colloque Scénario 2007 %B Scénario 2007 - Scénariser les activités de l'apprenant : une activité de modélisation %C Montréal, Canada %P 113-120 %8 2007-05-14 %D 2007 %K scénario %K intercompréhension %K interactions en ligne %K analyse des interactions en ligne %K forum %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Cette étude met en regard la conception d'un scénario de formation plurilingue en ligne et ses effets dans un contexte d'énonciation asynchrone (forum de discussion). Elle
s'inscrit, par une approche à la fois quantitative et qualitative, dans un champ de recherche pluridisciplinaire, à la croisée des travaux en analyse de discours et en ingénierie de l'éducation. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00349023/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00349023/file/Masperi_et_Quintin_Scenarisation2007_Montreal_Actes.pdf %L edutice-00349023 %U https://edutice.hal.science/edutice-00349023 %~ SHS %~ UGA %~ TICE %~ UNIV-GRENOBLE3 %~ LIDILEM