%0 Journal Article %T Enseignement du français à distance : l'expérience pakistanaise %T The French Distance Learning : The Pakistani Experience %+ Ambassade de France à Islamabad au Pakistan %A Sananes, Ouafae %Z Cet article fait partie d'une sélection d'articles faisant suite au colloque Untele, "L'autonomie de l'enseignant et de l'apprenant face aux Technologies de l'Information et de la Communication". Colloque Organisé à l'Université de Technologie de Compiègne en mars 2004. %< avec comité de lecture %@ 1286-4986 %J ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication %Y Claude Springer ; Françoise Demaizière ; Abdi Kazeroni %I Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition %V 08 %N 1 %P 239-244 %8 2006-01-15 %D 2006 %K Education -- Data processing %K Computer-assisted instruction %K Language and languages -- Study and teaching %K Psycholinguistics %K Information and communications technology %K Educational technologies %K Education %K Computer-assisted education %K Education et informatique %K Nouvelles technologies de l'information et de la communication %K Enseignement assisté par ordinateur %K Langage et langues -- Etudes et enseignement %K Psycholinguistique %Z Humanities and Social Sciences/EducationJournal articles %X Les réflexions développées dans cet article émanent d'une expérience liée à l'enseignement du français par les technologies de l'information et de la communication. Il analyse de manière pratique les facilités ou difficultés liées à l'apprentissage d'une langue étrangère par Internet, et relate la question de l'autonomie telle qu'elle est vécue ou perçue par les apprenants et les tuteurs. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00109510/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00109510/file/alsic_v08_06-poi1.pdf %L edutice-00109510 %U https://edutice.hal.science/edutice-00109510 %~ SHS %~ CONFREMO %~ TICE %~ ALSIC