Vers des manuels scolaires électroniques ? Résultats d'une étude en mathématiques en classe de sixième
Abstract
Handbooks are now traditional resources for highschool students. With time, they have become complex tools, aiming at offering diversified functions that paper cannot easily allow. The issue of implementing these functions in a multimedia software environment can be considered. Is it possible to transfer paper handbooks, which new functions should be added, for which types of usage? This paper, based on a project funded by a “cognition science” task force; presents a research led on the design of an electronic handbook of mathematics for junior highschool students and proposes perspectives for further research.
Les manuels scolaires sont des ressources traditionnelles à la disposition des élèves de collège. Au fil des années, ils sont devenus des outils relativement complexes, visant à offrir des fonctions diversifiées que le support papier a des difficultés à fournir. Dès lors, la question de l'implémentation de ces fonctions dans un environnement informatique multimédia peut-être posée. Est-il possible de transposer des manuels papiers, quelles nouvelles fonctions devraient être offertes, pour quels types d'usage ? Le présent article, fondé sur une recherche menée dans le cadre du groupement d'intérêt scientifique « sciences de la cognition » du CNRS relativement à la conception de manuels électroniques, propose des éléments de réponse à ces questions. S'appuyant sur la réalisation de plusieurs maquettes d'un manuel électronique en mathématiques de niveau sixième, il dresse un premier bilan des problèmes posés par la conception de tels livres électroniques et fournit des perspectives pour des recherches ultérieures.