%0 Journal Article
%T Grapheur et taxonomie d'objectifs en cycle 3 du primaire
%+ Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC)
%A Weisser, Marc
%Z Sommaire du numéro :
http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000880
%< avec comité de lecture
%@ 1254-3985
%J Revue de l'EPI (Enseignement Public et Informatique)
%I EPI
%N 92
%P 139-146
%8 1998-12
%D 1998
%K collège
%K école
%K grapheur
%K progiciel
%K enseignement
%K formation
%K informatique
%K TICE
%K pédagogie
%K recherche pédagogique
%K géographie
%Z Humanities and Social Sciences/EducationJournal articles
%X Je me propose d'illustrer la pertinence de la notion de taxonomie d'objectifs en traitant non pas d'un savoir mais d'un savoir-faire : l'utilisation des graphiques.
Les élèves peuvent directement avoir accès aux données numériques et à leurs représentations graphiques par le biais de l'ordinateur. La machine met alors à leur disposition ses capacités de mémorisation et de reproduction ; prenant à son compte les problèmes de tracé, de soin, elle évite la surcharge cognitive, la distraction : quand il faut mobiliser une part importante de son énergie pour tirer un trait droit, pour repérer grâce à ses coordonnées un noeud ou une case, on est moins disponible pour la lecture et l'interprétation de l'information.
Je me place quant à moi dans la deuxième hypothèse, par commodité de rédaction : les documents ci-après ont été préparés, mis en forme, remodelés grâce à un logiciel ; leur élaboration sans l'aide de l'électronique aurait nécessité un investissement en temps bien trop considérable. Le thème de l'activité concerne les zones climatiques à travers le monde.
%G French
%2 https://edutice.hal.science/edutice-00001169/document
%2 https://edutice.hal.science/edutice-00001169/file/b92p139.pdf
%L edutice-00001169
%U https://edutice.hal.science/edutice-00001169
%~ SHS
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