%0 Conference Proceedings %T Apports d'une modalité de tutorat proactive ou réactive sur l'utilisation des aides dans un hypermédia de formation à distance %+ Unité de Technologie de l'Education (UTE) %A de Lièvre, Bruno %A Depover, Christian %< avec comité de lecture %B Hypermédias et apprentissages 5 %C Grenoble, France %Y E. de Vries, J.-P. Pernin et J.-P. Peyrin %I INRP, EPI %P 323-330 %8 2001-04-09 %D 2001 %K Tutoring %K hypermedia %K learning tools %K distance learning %K enseignement à distance %K Tutorat %K hypermédia d'apprentissage %K outils d'aide %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X This work shows the effects of two tutoring methods in a hypermedia learning environment. In this hypermedia the learners have access to a tutor but also to cognitive tools, metacognitive tools and navigation tools. The tutor's interventions are clearly defined : a proactive style when the tutor steps in the learner's work to help him and a reactive style when the tutor only react to the learner's stimulation. Our results show that a proactive tutoring improves the use of the learning tools. It's important to note that the effects of the tutoring are different following the functions of the learning tools. %X Ce travail met en évidence les apports de deux modalités de tutorat dont bénéficient des apprenants dans le cadre d'un hypermédia d'apprentissage. A côté du recours possible à un tuteur, les apprenants ont à leur disposition des outils cognitifs, des outils métacognitifs ainsi que des outils d'aide à la navigation. Les interventions du tuteur s'effectuent selon deux approches : d'une part, une modalité réactive, et d'autre part, une modalité proactive. Nos résultats mettent en évidence que le fait de recourir à un tutorat proactif a une influence significative sur l'usage de l'ensemble des outils et que ces effets se différencient selon les fonctions remplies par les outils d'aide implémentés. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000796/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000796/file/doc210_1_.919.pdf %L edutice-00000796 %U https://edutice.hal.science/edutice-00000796 %~ SHS %~ TICE