%0 Conference Proceedings
%T Ergonomie cognitive, hypermédias et apprentissages
%+ Université de Montréal - Département des Sciences de la Communication (UM - DSC)
%A Dufresne, Aude
%< avec comité de lecture
%@ www.inrp.fr
%B Premier colloque Hypermédias et Apprentissages
%C Châtenay-Malabry, France
%Y La Passardière (de) B. ; Baron G-L.
%I INRP - MASI
%P 121-130
%8 1991-09-24
%D 1991
%K Education -- Data processing
%K Information and communications technology
Educational technologies
%K Education
Computer-assisted education
%K Hypermédia
%K Apprentissage
%K Ergonomie cognitive
%K Système interactif
%K Modèle de la tâche
%K Education et informatique
Nouvelles technologies de l'information et de la communication
%Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers
%X Les hypermédias permettent de développer rapidement des systèmes interactifs, en particulier dans le domaine de l'éducation. Ces systèmes permettent d'explorer de façon structurée des informations. Parallèlement s'est développé un nouveau champ d'étude, celui de l'ergonomie cognitive des systèmes informatiques. Ces deux domaines suggèrent diverses problématiques de recherches, quant à l'interdépendance entre les aspects de l'interface et l'apprentissage sur les hypermédias. Nous présenterons différentes problématiques sur les aspects de l'interface dans un contexte d'apprentissage et en particulier nous présenterons les résultats de l'évaluation cognitive de divers aspects d'un tutoriel hypertexte sur l'utilisation des fonctions de bases de données sur le chiffrier EXCEL.
%G French
%2 https://edutice.hal.science/edutice-00000785/document
%2 https://edutice.hal.science/edutice-00000785/file/HyperAp1p121.pdf
%L edutice-00000785
%U https://edutice.hal.science/edutice-00000785
%~ SHS
%~ TICE
%~ HYPERAP