%0 Conference Proceedings %T La logique d'ouverture, normalisation et standardisation au service de la pérennité du LCMS %+ Actualisation continue des connaissances des enseignants de sciences (ACCES) %A Chaumat, Sébastien %A Pilloz, Sébastien %A Vidal, Gérard %< avec comité de lecture %@ http://www.utc.fr/ %B Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie %C Compiègne, France %I Université de Technologie de Compiègne %P 109-114 %8 2004-10-21 %D 2004 %K Education -- Data processing %K Information and communications technology
Educational technologies %K Education
Computer-assisted education %K Producing and managing educational content %K architecture and user interface %K Produire et gérer les contenus éducatifs %K architecture et interface utilisateur %K Education et informatique
Nouvelles technologies de l'information et de la communication %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X The PRATIC department of Ecole Normale Supérieure de Lyon applied openness, normalization
and standardization to the development of its Learning Content Management System. Models for
data and metadata, files formats, architectures and software infrastructures for management and storage, human-machines interfaces and even software development style are affected. Thus the durability and the evolutivity of the whole set of our learning resources and connected systems are assured. Software development and system exploitation are improved by this approach. %X Le service PRATIC de l'École Normale Supérieure de Lyon a appliqué une démarche d'ouverture, de normalisation et de standardisation lors de la mise en place de son système de gestion de contenus pédagogiques. Cela concerne aussi bien les modèles de données et de métadonnées, les implémentations, les formats de fichiers, les architectures et infrastructures logicielles de gestion et stockage, les interfaces homme-machine, et même le mode de développement logiciel. Nous assurons ainsi la pérennité, l'interopérabilité et l'évolutivité de l'ensemble de nos ressources pédagogiques numériques et dispositifs associés. Les développements logiciels et l'exploitation du système sont largement améliorés par cette approche. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000686/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000686/file/Chaumat_Pilloz.pdf %L edutice-00000686 %U https://edutice.hal.science/edutice-00000686 %~ SHS %~ ENS-LYON %~ TICE %~ TICE2004 %~ UDL %~ UNIV-LYON %~ IFE