%0 Conference Proceedings %T Utilisation de dictionnaire : apport de l'informatique dans les dictionnaires pour apprenants, projet Alexia %+ Catholic University of Leuven - Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven) %+ Laboratoire d’informatique de l’université de Franche-Comté (LIFC) %A Selva, Thierry %A Chanier, Thierry %< avec comité de lecture %B European Association for Lexicography %C Liège, Belgium %I EURALEX'98 %P 631-642 %8 1998-08-04 %D 1998 %K Education -- Data processing %K Information and communications technology
Educational technologies %K Education
Computer-assisted education %K Accès lexical %K Collocations %K Dictionnaire électronique %K Apprentissage des langues %K Education et informatique
Nouvelles technologies de l'information et de la communication %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Des études ont montré que les dictionnaires papiern'étaient pas toujours d'une réelle utilité dans unetâche de compréhension écrite. Sont mis en cause notammentle temps de consultation d'un dictionnaire qui, s'il est trop important, nuitvéritablement au processus de lecture. Ainsi, les apprenants butent surles définitions qui sont parfois trop compliquées et quidemandent la consultation en chaîne d'autres articles pour êtrecomprises. Pour remédier à cet état de fait, nous tentonsde montrer comment un dictionnaire électronique peut aider un apprenantdans sa démarche de consultation. Nous évoquerons notamment ledictionnaire électronique de l'environnement informatique Alexia endéveloppant ses spécificités, destinées àguider et à faciliter la sélection d'information et lacompréhension de vocabulaire. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000628/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000628/file/1998-euralex-alexia.pdf %L edutice-00000628 %U https://edutice.hal.science/edutice-00000628 %~ SHS %~ TICE %~ UNIV-FCOMTE %~ LIFC