%0 Conference Proceedings %T Construction et fonctionnement d'une famille de didacticiels hyper et multimédia professionnels %+ Interaction Collaborative, Teleformation, Teleactivites (ICTT) %A Boutros, Nicole %A David, Bertrand %< avec comité de lecture %@ http://www.epi.asso.fr ; http://www.inrp.fr %B Cinquième colloque Hypermédias et apprentissages %C Grenoble, France %Y De Vries E., Pernin J.Ph. & Peyrin J.-P. %I EPI ; INRP %P 315-322 %8 2001-04 %D 2001 %K Reinforcement %K located information %K courseware family %K technical moves %K generator of specialized coursewares %K ergo-technical approach %K Education -- Data processing
Computer-assisted instruction %K Educational technologies
Information and communications technology %K Education
Computer-assisted education %K Renforcement %K information ponctuelle %K famille de didacticiels %K geste technique %K générateur de didacticiels spécialisés %K approche techno ergonomique %K Enseignement assisté par ordinateur
Nouvelles technologies de l'information et de la communication %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X The training of workers in charge of the repair and disassembly processes of industrialized products can be, at least partially, provided by hypermedia courseware. This system is characterized by the availability of different learning modes : global learning and reinforcement, or detailed information and selective help. This courseware should be specialized for each product, however without manual construction. We propose an approach which, for a family of products, automatically generates a contextualized courseware. To do thus, we use a generic architecture and the pattern concept. %X La formation des techniciens chargés du démontage et de la réparation des produits industriels peut être en partie assurée par un didacticiel hypermédia professionnel. Ce dernier se caractérise par différents modes d'utilisation : apprentissage global et renforcement, ou explicitation et aide sélective. Ce didacticiel doit être adapté à un produit précis sans pour autant être bâti spécifiquement. Nous proposons une approche qui pour une famille de produits, génère automatiquement le didacticiel contextualisé. Pour cela, nous proposons une architecture générique et nous exploitons le concept de pattern. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000487/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000487/file/HyperAp5p315.pdf %L edutice-00000487 %U https://edutice.hal.science/edutice-00000487 %~ SHS %~ TICE %~ HYPERAP %~ INSA-LYON %~ EC-LYON %~ LABEXIMU %~ INSA-GROUPE %~ UDL