@article{koulayan:edutice-00000421, TITLE = {{Les escamots d'aide sur c{\'e}d{\'e}roms sont-ils bien per{\c c}us par les apprenants de langue {\'e}trang{\`e}re ? Enqu{\^e}te pr{\'e}liminaire en France, en Angleterre et au Japon}}, AUTHOR = {Koulayan, Nicole and Detey, Sylvain and Sagaz, Michel}, URL = {https://edutice.hal.science/edutice-00000421}, JOURNAL = {{ALSIC - Apprentissage des Langues et Syst{\`e}mes d'Information et de Communication}}, PUBLISHER = {{Association pour le D{\'e}veloppement de l'Apprentissage des Langues par les Syst{\`e}mes d'Information et de Communication - OpenEdition}}, VOLUME = {6}, NUMBER = {2}, PAGES = {101-115}, YEAR = {2003}, MONTH = Dec, KEYWORDS = {help menu ; pop-up window ; language learning software ; subjectivity ; learning ; CALL ; language learning and technology ; Computer-assisted instruction ; Education -- Data processing ; Language and languages -- Study and teaching ; Educational technologies ; Information and communications technology ; Foreign language/ foreign language as teaching language ; Education/ Computer-assisted education ; Language and literature ; Nouvelles technologies de l“information et de la communication ; Enseignement assist{\'e} par ordinateur ; Education et informatique ; Langage et langues -- Etude et enseignement ; escamot d'aide ; didacticiels ; perception ; subjectivit{\'e} ; apprentissage ; ALAO ; TIC ; apprentissage des langues et technologie}, PDF = {https://edutice.hal.science/edutice-00000421/file/alsic_n11-pra2.pdf}, HAL_ID = {edutice-00000421}, HAL_VERSION = {v1}, }