%0 Report %T Les communautés délocalisées d'enseignants %A Daele, Amaury %A Charlier, Bernadette %Z Le PNER (1999-2001) mis en oeuvre par la Maison des Sciences de l'Homme et soutenu par le Ministère de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie, a analysé les évolutions des usages, proposé une réflexion sur les normes, travaillé la question juridique dans le domaine des TIC pour l'enseignement et la recherche. %N http://www.msh-paris.fr %C France %8 2002 %D 2002 %K Education—Data processing ; Computer-assisted instruction ; Distance education %K Educational technologies ; Distance education %K Education/ Computer-assisted education ; Education/ Distance education %K Nouvelles technologies de l´information et de la communication ; Enseignement assisté par ordinateur ; Enseignement à distance %Z Humanities and Social Sciences/EducationReports %X Les « communautés délocalisées d'enseignants » sont le plus souvent constituées et organisées autour de l'utilisation d'une liste de discussion/diffusion électronique. Il faut néanmoins souligner le caractère réducteur de cette appellation et mettre plutôt en avant la notion de réseau humain au sens large. L'étude de telles communautés pourrait s'envisager de diverses manières. L'auteur envisage ici la « communauté délocalisée d'enseignants » dans le contexte relativement récent de l'utilisation des TICE dans les écoles pour l'enseignement et l'apprentissage et dans le contexte plus général du développement professionnel et personnel des enseignants. La problématique ainsi dégagée l'amène à se poser la question du statut de ces communautés par rapport à la formation initiale ou continuée des enseignants : alternative, intégration... ? Dans cette étude, l'équipe de recherche a voulu privilégier la présentation et l'analyse d'expériences existantes. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000388/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000388/file/rapportfinal.pdf %L edutice-00000388 %U https://edutice.hal.science/edutice-00000388 %~ SHS %~ TICE %~ PNER %~ LARA