%0 Journal Article %T Génération automatique d'activités Lexicales dans le système ALEXIA %+ Catholic University of Leuven - Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven) %+ Laboratoire d’informatique de l’université de Franche-Comté (LIFC) %A Selva, Thierry %A Chanier, Thierry %< avec comité de lecture %J Sciences et Techniques Educatives %I Hermes %V 7 %N 2 %P 385-412 %8 2000 %D 2000 %K mental lexicon %K Computer-assisted instruction %K Education -- Data processing %K Language and languages -- Study and teaching %K Educational technologies %K Information and communications technology %K Foreign language/ foreign language as teaching language %K corpus %K lexical networks %K lexical activities %K French as a Foreign Language %K Computer Assisted Language Learning (CALL) %K lexical learning %K Education/ Computer-assisted education %K Language and literature %K Computational linguistics. Natural language processing %K apprentissage lexical %K réseaux lexicaux %K Apprentissage des Langues Assisté par Ordinateur (ALAO) %K lexique mental %K lexique mental. %K Français Langue Étrangère %K activités lexicales %K Nouvelles technologies de l´information et de la communication %K Enseignement assisté par ordinateur %K Education et informatique %K Langage et langues -- Etude et enseignement %Z Humanities and Social Sciences/EducationJournal articles %X This paper deals with the automatic generation of lexical activities within a computer assisted language learning environment of French as a second language: the ALEXIA system. We intend to show more precisely how the lexical resources which are fully integrated into the system and their use by tools originating from the natural language processing field allow us to generate new computational activities which are both relevant and learner centered. These lexical resources are of paramount importance to facilitate the autonomous learning process. The system however should not be limited to its resources. It should be based also on sound and well defined pedagogical principles which greatly influence its design. %X Cet article traite de la génération automatique d'activités lexicales au sein d'un environnement informatique d'aide à l'apprentissage lexical du français langue seconde : le système ALEXIA. Plus précisément, nous établissons en quoi les ressources lexicales intégrées au système et leur utilisation par des outils issus du traitement automatique du langage naturel conduisent à générer des activités informatisées d'un type nouveau, pertinentes et adaptées au travail déjà accompli par l'apprenant. Les ressources lexicales s'avèrent indispensables pour favoriser l'apprentissage en autonomie. Cependant, le système ne doit pas se résumer à ses ressources, mais doit s'appuyer sur des principes pédagogiques bien définis qui influe grandement sur sa conception. %G French %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000282/document %2 https://edutice.hal.science/edutice-00000282/file/2000-ste-selvachanier.pdf %L edutice-00000282 %U https://edutice.hal.science/edutice-00000282 %~ SHS %~ TICE %~ UNIV-FCOMTE %~ LIFC