La Télé-vision : l’informatique débranchée au service du concept d’information - Systèmes Répartis, Calcul Parallèle et Réseaux
Article Dans Une Revue Petit x Année : 2024

La Télé-vision : l’informatique débranchée au service du concept d’information

Résumé

Les enseignements de l’informatique, de l’école primaire au lycée, sont structurés par « les quatre concepts ou facettes » des objets de l’informatique et du numérique : l’information, l’algorithmique, les langages de programmation et les machines informatiques. L’objectif de l’activité Télé-vision analysée dans cet article est d’introduire les concepts fondamentaux de la facette « information » grâce à une séquence d’activités débranchées. Cette activité met en scène la transmission d’images d’un élève à un autre à l’aide de jetons bicolores. À l’aide de jetons, puis de faces d’un dé qui matérialisent l’information, les élèves conviennent d’un code, assurent l’encodage, la transmission et le décodage de l’information. Ils évaluent l’ensemble du protocole de transmission (correction du protocole, efficacité…). Une analyse réflexive des expérimentations pratiquées en cycle 3 (6e) est menée pour identifier les savoirs enseignés ainsi que les compétences mises en jeu. L’activité est enfin considérée dans une perspective plus large (autres niveaux ou autres concepts).
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hal-04878673 , version 1 (10-01-2025)

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  • HAL Id : hal-04878673 , version 1

Citer

Jean-Marc Vincent, Maryline Althuser. La Télé-vision : l’informatique débranchée au service du concept d’information. Petit x, 2024, 120, pp.9-38. ⟨hal-04878673⟩
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